教育资源的不公平所造成的问题，绝不仅仅是中学生的自暴自弃，要知道这些人若是自暴自弃了，可比没读过书的文盲更加可怕，因为他们受到过教育，接受过最为基本的知识累积，这种学习并不是说看过几本书而已，而是说他们可以通过其他的书籍去了解更多的知识，他们是可以自学的，而那些仅仅只是度过几年学的人，对于学习自然是不重视的，他们或许最多看一看通俗文学，但对于那些科学教科书，又或者是一些理论书籍，大多都没有什么兴趣。
而这些人就这么投入到社会中去，无疑会让整个社会出现很多的问题，因为他们的犯罪不像是普通的黑社会，明目张胆的去抢，又或者是逼迫女人去贩卖自己的肉体，他们会有更多的方法，利用法律的空档去为自己谋取私利。
对于这种情况，其根源，便是教育资源的不公平分配，所有优秀的教师集中在重点学校中，然后最优秀的学生也在重点中学里，他们是民族的未来，国家的脊梁，而其他人则被抛在了一边，他们自然而然会有失落感，只要初中没上重点，许多人就会觉得自己这辈子完了，从此也就放弃了学业，而其中有很多人其实是非常聪明的，只是他们的天赋并不是在读书上，但因此却失去了宝贵的机会。
对于这一点，徐清也几次想要改变，比如说取消重点中学制度，但士族的反对声浪太大，最终也只能无疾而终，这也是没办法的事情，士族的孩子是拥有特权的，平均每所重点中学之中，大概有四成所有的孩子是来自于士族的，而士族的人口不过占整个国家的百分之三左右，这么少的人，占据着这么大量的教育资源，他们又怎么可能放弃。
至于放弃重点中学的制度，这更是不可能的，宋朝奉行精英教育而不是平民教育，把最好的资源交给最好的学生，让这些学生得以接受最全面的教育，而那些不合格的学生则放任自流，这是宋朝对于教育的核心思想。
也就是说，即便宋朝有钱了，其中大量的教育经费也会拿来建设重点中学，而不是去提高普通学校的待遇，因此双方只会越拉越大，他们认为这是精英教育，一个国家的精英强大，这就足够了，至于那些笨孩子，他们读不读书又有什么关系呢，如果其中有聪明的孩子，即便是在普通中学，也是有可能进入到大学中去的嘛。
而对于这样的反对声浪，徐清也只能无奈的默认，发展平民教育，意味着需要很多的钱，同时也意味着是在动士族们的奶酪，如果普通中学的教育质量提高了，那么在重点中学中接受教育的他们，不就失去了优势吗，那到时候如果考重点高中，他们还能过吗？优秀的人或许没有关系，但稍微资质差一点的呢？恐怕就过不了了，所以他们是怎么也不会同意的。
再来，钱这一方面也是十分严重的问题，如今的宋朝虽然很有钱，但用钱的地方也很多，照顾基础教育已经是力所能及之下的事情了，起码在小学，没有重点和普通之分，这已经是徐清的极限了，也是朝廷的极限，在这样发展不均衡的时代背景之下，出现一些重点学校和普通学校，也是难免的。
但徐清还是希望这种情况能够稍微改善一些，倒也不是说让重点学校受到损失，而是给予普通孩子一些希望，首先便是多开一些初中和高中，让更多的孩子可以上学，当然，这也会产生一些问题，如今老师的数量本来就比较少了，如果增设学校，重点中学的投资是不会减少的，那么经费肯定得从普通学校那里出，从而普通学校的经费就更少了，而老师则也分散到了更多的学校中去。
同时另一方面，因为学校招收了大量的学生，原本一大半小学读完就要踏入社会工作的孩子，如今会有很多重新继续学业，那么社会上的缺工问题，就会开始显现，不过这样做也有一个好处，那就是给社会带来更多的安定，首先是这些学生都在学校里了，虽然学校不一定能够管住他们，但总起码比他们去当童工来得好。
第二点则是虽然如今把孩子们送去学校读书，会让工厂出现缺工的现象，但读书之后，他们的素质得到了提高，工作的效率自然不是文盲可以比拟的，同时他们在生活上的素质也会提高，随地大小便，吐痰的行为会得到明显的改善。
一个国家，精英自然要好好教育，但普通老百姓也得接受教育才行，不然社会上层十分强大，但底层却是一帮不学无术的半文盲，那这个国家的发展也是十分有限的，所以多办一些初中和高中，对于这个社会总体而言是一件好事。
同时这也不会招致重点学校的反感，毕竟这些新建立的学校，他们的经费并不会从重点学校的身上克扣，他们的资金依旧十分充足，得到朝廷的保障，同时更多的高中生和初中生，将会进一步拉低普通学校的教育质量，他们的人数变多了，但教育质量却下降了，精英学校的学生们，自然可以进一步得到更多重点学校的名额，而初中生和高中生们，则可以得到更多的普通中学，高中的名额，双方可以说都得到了各自想要的东西了。
而第二点则是开设一些技术学校，如今的宋朝并没有什么技术学校，小学，初中，高中，大学，研究所，这就是宋朝的教育机构，完全是纯粹的精英教育，大多数人走到小学结束，一部分人能够走到初中，进入高中的凤毛麟角，重点大学的则是人中龙凤，至于研究所出来的硕士，博士，就已经有品级了，从最低级的九品开始，普通老百姓见了是要鞠躬的，称得上一句“大人”了。