虽然肖林在上文中抱怨过一位老师的不好之处，但不等于肖林会否认老师对lā为什么肖林会对一个不好的老师的事记得那么清楚呢？是因为不好的老师太少了。就是那位肖林认为不好的老师，人家也不会不愿意肖林学好，是怨肖林内向，是肖林灵活性不够的原因。那位老师的缺点在于能力不足，不能胜任教师的工作。而不是他的心眼不好。
这次说几位肖林印象最深刻的几位老师。他们的音容笑貌现在还在肖林心里记得很清楚。肖林这一生都不会忘记的。
肖林上小学时的石老师，是对肖林最好的老师。她的音容笑貌到现在还记得很清楚。那时的肖林学习很好，为什么呢？现在看来，是因为肖林记忆力好的缘故吧！小学的教育是记忆性的多一点。
肖林在整个小学和初中在班级里都是第一名，有时候是第二，第二名时候不多。
到了高中，一开始肖林被化学搞蒙了，成绩很落后，到高二时基本上赶上来了，后来在高三因为情有独钟，肖林的世界除了她之外，再也看不到其他任何的了，成绩吗？你懂的。
石老师让肖林做班长，实际上是有名无实的，在肖林的记忆中，肖林在小学三年级以前从未行使过班长的权威，真是太浪费这个“权力”了。
虽然肖林没有行使这个班长的“权力”，但是肖林却写过辞职信，这是为什么呢？肖林现在也不知道为什么。但是，石老师没有批。肖林一直待到班长这个位置上，直到初中一年级。
记忆中，石老师好像只批评过肖林一次，但是好像石老师还没怎么说，就开始哭了，老师就不说了。
人的很多习惯都是在学习的时候养成的，比如，肖林现在管理公司也不喜欢亲力亲为，把事情交代到了负责人，就看他们的结果了，过程肖林一般不管的。因为那个时候肖林当小学班长的时候，就开始的。肖林把事情安排给副班长，让副班长带人去干活。肖林在那里等结果。所以，这就是历史渊源。
另外一个老师是小学数学老师葛老师，记住他是因为两件事，一是，有一次，葛老师讲了一道题，肖林不知怎的，没有算对，具体是什么题，早已忘记，只记得这件事，别人都算对了，肖林经过很多次演算之后，终于算对了，葛老师表扬了肖林。说肖林坚持不懈，不达目的不罢休。肖林现在就是考这种精神，度过了一个又一个难关，才能取得今天的成绩。现在的肖林是不是就是这一生的最高点吗？不是，远远不是。肖林已经制定了长远的规划，肖林要在一个新的行业取得成功。
另一件是他的小儿子的事，葛老师四十多岁了，才有了孩子，教肖林时，已经五十岁了，他小孩岁，正是调皮的年纪，他有一天他把葛老师住室的电灯的玻璃打碎了，然后让肖林过去帮他把灯丝拔下来，肖林上了桌子，伸手去拔灯丝，这时，那个熊孩子拉了一下开关。肖林一下子被电到了，幸好站在桌子上，没把肖林电死，那种难受的感觉是一辈子都忘不了的。
初中的老师，最忘不了的是初一时的数学老师刘老师，他那时也是肖林的班主任，他让肖林担任副班长，这也是肖林这上学期间最后一次当班长的经历了，从此以后就跟班长无缘了。
因为那个时候肖林的身体开始不好了，在初一下学期，得了好几个月的胃病，所以，肖林就不再担任班长了。