教导主任听了我述求，苦笑一下，表示无能为力了，“她班上的语文成绩在三年级排名第二，还算不错，伟哥你知道的，班主任只要没闹出事，关于班风建设，自己有自己的一套方法，我们不便干Щщшlā”
后来，阳阳回到家里，有时讲起张老师如何宠爱男生，如何无视女生，以及那些男生说了什么脏话时，迫于无奈，我总是安慰道：“只要你听张老师的话，当乖娃娃，她肯定会喜欢你的，至于那些男生说脏话，就当没听见就行了。”
到三年级下期，阳阳的这个班越来越不像话，那个成绩好爱说脏话的小学霸给张晓霞宠坏了，成了全班男生的偶像，都跟着说脏话，欺负女生，不过都知道阳阳是我的女儿，只敢动口，不敢动手动脚的，不过，他们对她另眼相看，甚至威胁说：“老师的女儿又怎样？学校里不敢打你，到了校外，杀你一刀也是敢的。”当然，都是孩子，这样说是吓唬人的，不过，阳阳听了，心里肯定会害怕的。
张晓霞这个班，对阳阳的负面影响是极其深远的，在以后的数年里，她养成了某些不可扭转的坏毛病：懒惰，没有上进心，沉迷于电影电视、网络游戏之中，而忽略了自然之美、生活之美，更令人失望的是，她崇拜那些影视剧中的某些根本不值得崇拜的所谓偶像，没有内涵和素质，故意装逼的，比如卢含，并把他的照片在卧室里贴得满墙都是。
孩子的可塑性太强了，有什么样的父母，就有什么样的儿女，有什么样的老师，就有什么样的学生，有什么样的男同学，就有什么样的女同学。
后来，阳阳在张老师的这个班上，一直读到五年级。
原本我担心的是，阳阳原本天真可爱，作为一个教师子女，即便没受到本班小地痞的欺辱和威胁，可是见到班上和学校里不公平的事情经常发生，见到本班的小地痞们肆意欺辱别的同学而老师却睁一只眼闭一只眼，时间长了，会造成一种安全感的缺失，潜意识里希望寻求保护，而能够保护他的，也许就是所谓强有力的、稍稍有点正义感的男生，于是她就会和一些女生围着他转，无意间参与到班级中的帮派斗争中去，在内心中慢慢认可了这样一种道理：主流社会不能解决人与人之间的矛盾并得到安全感，只有暴力才能解决问题，不知不觉也跟着“学坏了”，而所谓的学坏，就是到了高年级，无视学校，混在非主流的群体之中，打架，逃学，抽烟喝酒，甚至早恋，等等，凡是家长和老师反对的，他们就要去干，凡是家长和老师鼓励的，他们就表示抵触，完完全全的逆反，成了屡教不改的“烂人”，这才是最可怕的。
既然不能转班，待在一个如此糟糕的班上，迫于无奈，我不得不提前向她灌输主流思想：班上的小地痞们都是不入流的，学校和家长能够收拾他们的，只要你安心念书，不理会他们，没有人敢把你怎么样的，若是欺负了你，老师没处理好，就算爸爸不去教训他们，教导处的人也会把他们叫去，有很多套办法收拾的。
有时，阳阳回家后，谈到班上的混乱和不公平，无意间流露出某种不安，并提到一个男生，这孩子身强体壮，从未欺负过女生，是个公认的乖孩子，某些女生让小地痞们惹哭了，往往会找到他“帮忙打回来”。我听后暗暗震惊，耐心教导她说，这个男生其实根本不怎么样，同学之间有了矛盾，他根本无法代替老师去调解和处理的，同时给她讲这样的道理：越胆小的女生，男生越喜欢惹她，假如你对他们置之不理，惹了几次，自然没兴趣来惹你了。
阳阳在张老师班上待了三年，我竭力清除她内心中那些不该有的东西，让她回到主流世界中，回到正常的学校生活中去。
毕竟同在一个学校，每天不是在办公室外就是在走道上相遇，这三年里，我见了张老师，都客客气气的，面带微笑，点头打招呼，有礼有节的，否则，她在班上拿脸色给阳阳看，岂不让阳阳在学校里度日如年了？
也不知出于何种心理，张老师对周围的人，特别是我这类表面上比较老练的男人，总是怀着莫名的戒备和仇恨之意，经常故意找麻烦，故意跟别人过不去，不许她班上的学生打篮球，就是个明显的例子，我天天面对这样一位班主任，根本无话可说，询问女儿的学习以及行为表现等，也纯属多余了，三年时间里，无论阳阳成绩如何，我从未找她谈过什么。