小南不是很理解。</p>
这还有讲究？</p>
“有利形成竞争氛围，你想一下，如果有个人成绩比你好，却每天都在坚持跑步、修行，你什么感想？”</p>
京一说着，指了指现在训练场上锻炼的学生。</p>
当头的是红豆、疾风、伊比喜。</p>
“他们三个每次都来最早，一开始只有他们三个，但后来慢慢就多了起来，到现在全班都早上来锻炼了。”</p>
“你做的？”</p>
“对，我让他们这么做的，事实证明，效果还不错。”</p>
当学生都不想吃苦……</p>
难道等当了忍者坑完队友才知道吃苦、努力？</p>
不是每个人都是太子。</p>
卷就完了！</p>
小南静静地看着训练场，已经脑补出了雨隐村的画面。</p>
或许……</p>
真的有用！</p>
每天一个小技巧！</p>
她拿出笔纸，再度记下来。</p>
京一再往前走了几步。</p>
小南看到了一个不一样的小教室，这边只有十来个人，而且似乎是已经得到护额、成为忍者的下忍。</p>
她不解地问道：“这些是？”</p>
“中忍冲刺班，战争年代人手不足，很多孩子毕业比较早，其实不少都没得到完整的知识训练，这个班级就是为他们准备的。”</p>
京一说道。</p>
小南听后，思索片刻后重重点头。</p>
有用！</p>
不过。</p>
她注意到在隔壁，又空出了一个教室。</p>
“隔壁是干嘛的？”</p>
“中忍特训班。”</p>
“哈？有区别吗？”</p>
小南茫然。</p>
忍者教育这么复杂吗？</p>
京一解释道：“这次考试有不少人应该能过关成为中忍，但他们在某些方面其实还不够资格成为中忍，就可以让他们来特训一下。”</p>
“原来如此……这有什么好处？”</p>
小南不太理解。</p>
中忍是每个村子的中坚力量，让他们来学习，似乎有点耽误时间，毕竟再多的学习，似乎还不如一次任务和正儿八经的战斗来得成长快。</p>
“我让特训班的指导冲刺班，让冲刺班指导低年级学生，这样的好处就是，你教别人的同时也能整理自己的思绪，锻炼指导、指挥思维。”</p>
京一解释道。</p>
小南听后眼睛一亮，不禁拍案叫绝说：“还能分担不少老师的工作？”</p>
“对。”</p>
“好厉害，能想到这种……帮助他们的方法。”</p>
小南本来想说“压榨”。</p>
但是。</p>
想到自己回去后，可能也要成为这样的魔鬼，顿时改变了口风。</p>
这是帮助他们！</p>
“咳，其实真是帮助，当然，从这过程中作为上忍也要观察，谁适合作为领队，谁不适合领队，凯你知道吧？”</p>
京一说着又提到迈特凯——</p>
提他原因很简单。</p>
特殊，而且让人印象深刻。</p>
“昨天的绿衣队队长。”</p>
“嗯……这么说也没错，他确实是带头人，但实际上，他最初忍术成绩很差，一度无法成为忍校的学生。”</p>
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“啊这？”</p>
小南有些难以相信。</p>
差点无法成为忍者的孩子，如今却成了一批下忍的带头人，而且那些下忍的成绩都不差。</p>
“他七岁就提前毕业了，虽然忍术方面很糟糕，但他有自己的指导逻辑，总是说着积极向上的话，就算再大挫折也不会气馁。”</p>
“……”</p>
小南似乎明白了。</p>
她脑中思索良久，说：“难怪你说老师不懂什么是真正的坚持和努力。”</p>
“世上真的有完全靠努力和坚持成才的，我觉得自来也与其去琢磨怎么开篇，不如找现实的例子。”</p>
“如果遇上老师，我会转达的。”</p>
“话归正题，凯除了坚持、努力外，指导能力也不算差，他以后有机会成为带队的精英上忍。”</p>
京一说道。</p>
小南听后点头，表示明白。</p>
讲解的过程，其实就是把自己的理解说出来，这并不容易，特别是她昨天备课到很晚，一直在思考要讲什么。</p>
所以。</p>
她能理解京一的意思。</p>
教书也是需要一定天赋的。</p>
有些人自己会，但未必能教别人。</p>
譬如长门。</p>
让他当老师……</p>
她有些难以想象。</p>
京一领着她转了一圈，最后进入了中忍冲刺班。</p>
小南不禁吞了口唾沫。</p>
“你就拿这些学生让我试手？”</p>
他们可都是下忍，有带队老师的！</p>
自己要是讲差了……</p>
岂不是完了？</p>
“相信自己的能力，至于教什么，随便，不需要讲特别深奥的内容或者具体的忍术，可以是一种思维，也可以是一种战术配合指导。”</p>
“可是！”</p>
小南欲哭无泪。</p>
她在雨隐村都没带过下忍，让她一上来带这么多下忍……</p>
太勉强了吧！</p>
“相信自己，其实下忍还简单一些，他们知道自己缺什么，而很多孩子根本不知道自己长处，不明白自己缺了什么，那才是最难的。”</p>
京一不断安慰，同时率先走进教室。</p>
全场安静下来。</p>
“她是小南老师，今天由她教你们。”</p>
“大，大家好，我叫小南，是雨隐村的忍者。”</p>