他连这里的学习模式都不懂，连这里的课堂是如何结构都不知道，他要怎么才能好好进入学堂当一名先生呢呢？即便只是临时先生。
于是侑青想到一个人——
广场上，鹿橙安静的坐在角落花圃边，吃着今天没有讨厌食物的竹盒饭，突然一声呼唤惊得她一震，噌的一下就站了起来，随后确实看见侑青向她走来。
“怎么一惊一乍的又有什么事？”鹿橙随即又坐下，瞥了一眼侑青问道。
当侑青告诉她明天自己要去学堂时，鹿橙人都傻了。
“你要去当先生！？那不是误人子弟嘛！！”鹿橙又是噌的一声站起来惊呼，引得周围干饭人纷纷转头看来。
“咋了，我当先生有问题吗？我不也教过你讲故事嘛。”侑青连忙把鹿橙拽坐下来，对鹿橙表示的不信任表示愤慨。
“啊，那不一样，学堂是教孩子们思考与做人的地方，你教的是技能，技能不应该是他们那个年纪学的，应该是出了学堂，不管是去筑龟先生那也好，还是去驰马将军那之后再学的工具。”鹿橙不同以往，义正言辞的向侑青说道。
“啊？我只是教个写字而已，又没教他们当坏人，你把我想成什么样了。”侑青挑起一边眉头看着鹿橙，直到把她盯得浑身不自在，才摆摆手继续说道：
“懒得跟你斗嘴，猴哥都给我写好推荐信送去学堂了，筑龟先生也同意这个想法，反正只是教个字而已，还是想学就学，不想学就不学的科目，能有啥问题，现在来是想问你关于学堂的事。”
听侑青这么解释，两个部长都同意了这举措，鹿橙也不再犟，问道：“什么事？”
“你们学堂是怎么教书的？有哪些科目？教室怎样”只见侑青巴拉巴拉问了一大堆，鹿橙差点给听麻了，连连让侑青停下来一个一个问。
“教书？就是先生在上面说，教我们认字啊。”
“科目？指的什么？噢噢，认字、造句、还有行德啊。”
“教室”
鹿橙是那学堂出来的，所以知道里面是如何运作的，其实里面大部分时间还是给孩子们游乐，促进相互感情的地方，学习时间并不长，能说的并不多。
但侑青害怕自己撞上什么细节问题，被那水豚一顿胖揍丢出来，于是一直向鹿橙询问更多的细节，他已经决定了即便一天只给孩子们教十分钟握笔，也要完美的做好准备。
小孩子可不像猴哥那么好教，就像小狸，直到去学堂它都没长到初现人型，别说握笔了，抓筷子都难说，所以肯定不会一下子教那么多孩子——一天十分钟侑青都觉得长了。
对于侑青这一点担忧，鹿橙却表示赞同。
“的确，水豚先生并不强求学习，我当初也没那么喜欢认字写字，课上不读也从没责怪过我，不过后来不知道为什么，快出学堂的那半年，我内心涌出一股冲动”
“冲动？读书识字的学习冲动？”侑青疑惑。
“不”鹿橙仔细回忆了一番，随后说道，“是承担责任的冲动。”