云杨听到这句话也是苦恼的饶了饶头。
怎么办？自己只是一个刚毕业的高中生，你说让他辅导功课还是可以。
可是教育问题学生就不是云杨该管的范围了。
就在云杨苦恼的时候突然想到自己的班主任。
班主任是怎么管教问题学生的呢？
第一步：讲道理
“抱歉，我不能违背我的道德，所以请你还是乖乖的写暑假作业吧。”云杨冷酷的摇了摇头对着翁亚婷说道。
“呵，道德，是不是钱不够？总之只要你帮我把暑假作业全部写完的话我直接给你五倍价钱。”
翁亚婷对于云杨的话表示不屑，按照电视剧和小说，如果这种时候对面拒绝的话。
不是证明对面有多么高尚，而是证明你给的不够！
果不其然云杨立马就心动了，但是很快就被压了下去。
随后云杨想着自己班主任讲道理讲不通之后该怎么办。
第二步：叫帮手，和帮手一起与学生讲道理
当然这个帮手并不是些什么打手类似的，也不是想和学生物理式的讲道理。
而是联系学生家长，让学生家长和学生讲道理，可是这在云杨这里似乎行不通。
你一个补课老师又不是班主任，而且那中年夫妇对云杨本来就不是很信任，在打个小报告的话，怕是会被委婉的解雇。
而云杨刚出门辅导就被解雇，那么补习机构肯定会不收自己将自己辞退的。
云杨深吸了一口气对着翁亚婷无奈的说道：“如果你不想让我告诉你父母你这种状态的话，还是好好的写作业吧。”
当然这句话乃是恐吓。
“你敢告诉我父母，我就告诉我爸妈你对我动手动脚。”翁亚婷听见这句话也是急了。
云杨听见这句话眼睛也是一亮，掏出了正在录音的手机，给翁亚婷看。
这是个资深的补习老师告诉云杨的防身之法，他说他当时给个女学生补课，结果那个女学生直接污蔑他动手动脚。
还对他说如果不给1000块，自己就直接告诉自己的父母。
于是云杨听了那个老师的建议，随身拿着手机开启了录音。
“好了，来二选一吧。”云杨这时已经掌握了主动权，双手撑着下巴看着面前的翁亚婷。
“是选写作业呢？还是选让我把这个录音告诉你父母呢？翁亚婷大小姐”
翁亚婷听见这句话脸都要气绿了，想说些什么却愣是憋不出来。
云杨也没有给翁亚婷反应的机会，他也并不想拿这录音给翁亚婷的父母听。
拿着作业本往面前的桌上一铺对着云杨说道：“好了，写作业吧。”