“这是宽木板，这是长木板，你比一下它们两个有什么不同？”</p>
黎阳把两个木板叠放一起。</p>
下方宽，上方那个略窄。</p>
他意识到，四则运算讲完或许仅仅是个开始。</p>
很多他下意识所会知识，夏安、老二他们应当不懂。</p>
这么天下来相处，自己就算表现出奇怪行为，老二他们几人应该也不会感觉奇怪。</p>
在他们眼中，大概自己应该就是那样！</p>
还有另外一可能，就是他们自认为还没掌握那些知识或者自己没教！</p>
带族人发展，真的是任务而道远，需要徐徐图之。</p>
这场课黎阳所教人有三，夏安、夏永、夏宁。</p>
其余建造队伍，黎阳准备等三人学会认识什么是宽木板、窄木板、圆柱……后，他们去调教自己队伍！</p>
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“圆柱就是这般，光秃秃一根，我把它成为圆柱体！”</p>
黎阳没有介绍长宽高，直接宽木板、窄木板……</p>
长短宽高可代表距离或空间？</p>
黎阳羞愧自己是文科生，本认为自己是文科生，所以不太通理科知识。</p>
哪想到，真用到自己文科生知识事，貌似也不太懂？</p>
目前不涉及何谓空间，黎阳直接让‘长短宽高’代表距离。</p>
教完数学，还有文字要教。</p>
黎阳创造距离单位时，没尺子以自己半截中指为厘，十厘为一尺，百厘为一米！</p>
单位确定，量天尺借此竟成先天灵宝。</p>
“你们先认识一下这些配件，它们全是建造房屋所需！另外，你们用这些组建房子应根据族人所需，去建造房子。而不是房小人大，空间狭窄难入住！”</p>
黎阳见夏安面容有些困难，他疑惑。</p>
“听不懂？”</p>
夏安眼眸微张，他应当听懂吗？</p>
“大哥，什么是空间？什么是那小和大？”</p>
“大哥你说的字，一个一个在文字碑上我应该都认识，可你组合起来我就……”</p>
黎阳拍拍额头。</p>
他呼口气，突然想到自己对他们讲东西时，他们时长呆愣。</p>
他眯起眼：“夏安，你老实告诉我，以往我所说你们听的明白吗？”</p>
他写下文字，这几日连着对族人进行四则运算教学，从而疏忽文字这一块。</p>
族人应能理解一些简单事行为动作，太复杂族人应难理解。</p>
是他疏忽。</p>
以前自己瞎比划，让老二、夏安他们能够明白过来，实则是自己让他们做事简单！</p>
另外，族人所学也是许多是模仿。</p>
自己如何做，他们按照自己行为，一板一眼去做。</p>
例如族人初始挖陷阱，他说怎么瞅着族人拿木锹姿势和那么像！</p>
意识到问题所在，黎阳心中便轻松不少。</p>
另外老二、阿溪他们应也是如此。</p>
他们听不懂的话，应该是连猜带蒙去做！</p>
“空间、小大一类你们暂且忘记！我所说这些宽木板、窄木板、木铆钉等你们记住！”</p>
黎阳担心几人记不住这个，指着这些东西来回提问一遍。</p>
宽木板、窄木板、长木板、短……</p>
黎阳指，三人念，不到片刻全认完。</p>
“这些是木屋配件，我教你们如何把它们组成木屋！昨日我给你们演示过一遍，今日我不再动手！”</p>
“我说你们做！”</p>