当权威人设树立成功，就可以进入主题了。
因为这个时候，所有接受了你设定的人，都会自动随着你的节奏走。
回归到我们今天的主题，家庭环境与教育的关联性。王世风再次开口，家长们下意识的正襟危坐，认真聆听起来
在调查报告中，有一个特殊家庭，父母都是残障人士，母亲听力2级，即便依靠助听器也很难听到声音，父亲更严重属于标准的聋哑人士，但就是这样一个家庭，培养出了一个化学天赋极高的孩子，这个孩子八岁时，就能够默写118个化学元素表，长大后更是以优异的成绩被几所高校破格录取。
瞬间，会场内一片惊叹和倒吸冷气之声。
八岁就能默写118个元素表？
我家还是八岁数字能数到118我就谢天谢地了！
这尼玛就是智商上的差距吗？
不过更多家长意识到了关键，这是个残障家庭啊，估计连日常沟通都费劲，怎么培养出如此优秀的孩子呢？
大家一定也很好奇，这样的家庭，到底是如何培养出一个优秀孩子的，是不是真正的天才基因，其实并不是，这个孩子的智商属于平均线，并非那种特殊天才，他的化学天赋被发掘，完全就是因为一个原因，家长的倾听。王世风沉声道。
家长的倾听？
全场再次肃然。
因为听力的关系，孩子母亲从小就学会如何认真聆听他人的声音，久而久之养成了倾听的习惯，所以在孩子智力发展时期，也就是大家所有孩子的话痨期这位母亲无论孩子说什么，都会认真倾听后，送上赞扬与解答，
父亲也是，每天下班都会挤出时间，听孩子复述学到的知识，然后进行解答，父母这种无声的倾听与赞许，极大的增加了孩子的自信心与学习乐趣，所以在七岁时触发了孩子的化学天赋。
这种倾听和赞许的环境下，会刺激孩子的各项求知欲与学习能力，而且从小就会给孩子树立自信心与适应能力，这对以后的人格形成是有绝对的影响。
在座的家长们可以回忆一下，上一次听自己孩子说话，超过半小时以上，是什么时候。王世风语气柔和，却问出了一个致命问题。
瞬间明显感觉到，在场很多家长下意识的低下头。
能回忆起上次认真听孩子讲话，大概是得知考试不及后，男女混合双打时，听他喊了半个小时的救命。
惭愧啊！
瞬间，一股难以形容的愧疚感，开始在家长心中弥漫。
大多数家长对孩子似乎都是单方面的训斥与苛责，别说平时听孩子说话了，双方正常交流，好像已经很久没有过了。
根据能量守恒定律，能量不会凭空出现，也不会凭空消失，当大家望子成龙时，其中很多的付出都会变成另外一种方式回馈，
我小时候经常听到家长说，为了你我付出了多少这种话，这种话其实就是一种无形压力，孩子听后很难消化，潜移默化的就会产生影响，但如果家长们多一些倾听和鼓励，似乎有另外一种效果。王世风轻声叹息。
家长们面露愧色，但是也有不同意见的。
有一位男性家长，站起来举手喊道王老师啊，我有话要说。
王世风没想到，竟然有家长要跟他互动，有些错愕。
和胡校长沟通了一下，让人把话筒递了过去。
那名家长拿到话筒后，就开始大诉苦水王老师啊，不是我们不想听孩子们说话，可是我们每天工作下班回来，已经身心俱疲了，那小兔崽子要是说一堆糟心事儿，那我肯定压不住火，就是一顿教育，
如果要是说一些学习上的问题，那就更难为我们了，我跟我爱人虽然都是高中毕业，但学的东西早就还给老师了，小学时候还好，勉强能辅导辅导，上了初中，那题目我看都看不懂，百度都查不到答案，回答不上那小兔崽子就用眼睛撇我，我们当家长也困难啊。
这位家长说后，瞬间换来了其他家长极大的认同。
心有余而力不足啊。
这位家长怎么称呼？王世风并不惊慌，笑着问道。
我姓赵。赵家长吐完苦水，心情似乎好了点。
赵先生的问题，就是我今天主要想分享的问题，家长该如何跟孩子沟通，我之前说的那个例子，是希望大家知道，家庭环境对于孩子的影响是绝对的，千万不能忽视，至于沟通，那是另外一个问题，赵先生，现在您跟孩子沟通的多吗？王世风缓声问道。
闻言赵先生叹了口气可能跟王老师说的差不多，我们平时对他管教为多，让他有了压力，再加上最近两年青春期，
那小兔崽子学习成绩不但没好，脾气更是越来越大，现在回家，连招呼都不打就窝回自己房间，把门一锁，别说沟通了，一天都说不上几句话，看见我们就冷着个脸，跟见到仇人似得，
你说我们当爹妈的，辛辛苦苦一辈子，还不是为了他？明明小时候不是这样的，怎么越长大他怎么就不懂事儿呢？赵家长唉声叹气，能够听得出语气中的悲伤和难过。
毕竟谁也不愿意跟自己孩子，相处成这样。
从现场家长的反应就能看得出，这偏偏这就是夏国大多数家庭的常态。
赵先生，我能理解您的心情，但是，你有没有想过另外一种可能？王世风放轻声音，语气柔和您之前也说了，小时候他不是这样的，听起来，小时候孩子跟你们的话还是很多的。
赵家长脸色一滞，点点头上初中之前，他还是很活泼的，每天还会给我们讲讲学校的事儿，偶尔还会撒撒娇，但是上了初中以后，就变了人家说是青春期。
赵家长，这可能不只是青春期的问题。王世风轻笑道，夏国家长的特点就是容易把孩子不听话的锅，推到青春期头上我站在另外一种视角，给您分析一下。
赵家长有些不解，这能分析个啥，但还是点点头。
小时候，您回到家，孩子满脸笑容迎上去分享今天学校里的发生的趣事儿，但是您累了一天，不愿意听这些，就跟他说，爸爸上班累了一天了，你看不出来吗？能不能让我安静休息一会儿？
孩子看着你满脸的不耐烦，满腔的喜悦最后化作委屈，孤零零的回到自己的房间，反思着自己到底做错了什么。王世风的声音没有太大的情绪，但是却煽动了所有家长的泪点。
瞬间他们脑海中都浮现了相似的画面。
并不是王世风的描述有多好，而是因为这个画面，是在他们生活中真实发生过的，而且不止一次。
瞬间，愧疚和弥漫再次占领高地。
赵家长双眼发直站在原地，下意识的握紧了手中话筒。
后来，你们回到家，孩子看到你们满脸疲惫，他不敢再多说什么，怕影响你们休息，悄咪咪的回到房间，你们见他连个招呼也不打，顿时怒意上头，呵斥他越来越没礼貌了，学习不好就算了，一点事儿也不懂，简直是养了个白眼狼。
你们在外面发泄着你们的不满，却忽视了孩子背靠着门后，委屈的抹着眼泪，反思着自己又做错了什么。王世风平缓的声音讲述着故事回荡在会场。
声音如同刀子一般刺入家长们的心口，让他们如鲠在喉。
因为他始终想不懂，自己想要分享日常，想要不打扰父母，到底做错了什么，这个问题让孩子越发的沉默寡言，他开始在家里蹑手蹑脚，假装是个透明人尽量不打扰你们休息，你们一边骂着他不懂事，一边又希望他能够上进，
他在房间做作业，你们喊他吃饭，他看了眼作业就剩下一点，想用几分钟写完，然而刚过两分钟，您推门而入，语气不善的呵斥道，叫你吃饭听不到吗？这时候知道努力了，早干嘛去了？全家人等你一个人吃饭？
孩子被骂的一愣，看着眼前的作业，一时不知道写作业又做错了什么。
后来你们一叫他吃饭，他总会第一时间放下手中的事情到饭桌，你又冷嘲热讽，一听到吃饭可积极，学习怎么不见你积极？
孩子握紧手中的筷子，不知道吃饭又做错了什么。
饭桌上的气氛压抑，你和妻子偶尔的叹息都让孩子觉得窒息，他只能加快速度扒饭，连菜都来不及吃，准备逃离这个压抑的气氛，但是他刚一起身，你又批评道，吃完就走，一点礼貌都没有，也不知道帮你妈收拾碗筷，你妈一天净伺候你了，学习一点儿没见好，也不懂事吗？
这话让孩子沉默着收拾碗筷，帮母亲洗碗时，又听见母亲叹息着说，家务这些都是小事儿，你好好学习就行了，全家人都指望着你出人头地呢，不好好学习，以后只能给别人去洗碗。
孩子看着水池中的碗筷，彻底迷茫了。
他忽然意识到，自己似乎做什么都是错的。
王世风的语气越平淡，声音越柔和，讲出来的故事，就越让人窒息。
在场所有家长都没想到，王世风竟然把一个孩子平时在家里的日常表现，换了个角度，竟然描述的如此让人绝望。
所有人家长几乎都被代入了。
因为这些故事中，包含着他们家庭的影子。