长老就问：“家主的小弟子这般，家主就不生气吗？”
袁空青道：“她才六岁。”
长老道：“可家主的大弟子入门时也才六岁，这两名弟子简直天差地别。”
袁空青道：“每个孩子都有他的独特之处，而非按照固有的标准将他定性了。眠眠能给课堂里多添一些生气和热闹，也未尝不可。”
长老不禁唏嘘，可不是，课堂上更热闹了，长老们也更生气了。
学堂里的一些小弟子，那都是经过层层考核以后收入门中的优秀童子，年纪都不大。
但眠眠一进学堂，显然就成了里面最小的一个。
以往她在家都是她爹爹一人教，而且只教她一人，现在学堂里坐了这么多的同窗，她当然觉得异常新鲜。
而同窗们，知道家主又收了她这么个小弟子，对她的看法也是颇复杂的。
既羡慕又嫉妒，自然而然就抱有一种敌意和攀比的心态。
于是开课前，就有学生相互攀比起来。
“先生昨日还夸了我做的题全都对。”
“先生夸我说我善于思考，会举一反三。”
“先生夸我说我记性好，头脑灵活。”
“先生夸我说我写的字十分整洁。”
眠眠一顺溜看过去，眨眨眼，不是很理解，道：“你们跟我说这些，不会是想让我也夸你们吧？”
学生们：“……”
这人怎么完全听不懂他们的话外音的样子？
学生们难免有些生气，道：“谁要你夸！先生每日教的课文，我们哪个不是倒背如流，这些都是最基本的，哪里用得着你夸！”
说着，一应学生们就你一句我一句地背起来。
学生冷哼着问：“你呢，你会倒背如流吗？”
眠眠挠挠头，道：“我最不喜欢背书了。”
学生们便有些瞧不起她，道：“就你这样，家主如何收你作徒弟？”
眠眠道：“可倒着背书，除了让人听不懂以外，有什么好呢？难不成倒着背了以后，就变成了另外一本书吗？就好比，我说‘你今天真好看’，你倒着说说看，还是那个意思吗？”
学生们一时被问住了。
眠眠又问：“所以它的作用和意义在哪里呢？”
学生们恼道：“这叫天赋，你懂不懂！不懂不要乱说！”
眠眠道：“那好吧。”
等长老到课堂上了，要抽背学生的课文，那学生便站起来，轻蔑地看了眠眠一眼，然后开始轻松倒背。
眠眠摊开书，从尾到头跟着一句一句地认真看。
长老合着书听得连连点头，等学生背完一整篇以后，他不免赞许了一番，道：“这里的每一个学生都是天赋异禀，若是没有这天赋，就需得在勤劳刻苦上面下工夫，否则落后一大截，不仅让人笑话，也是让自己师父蒙羞。”
话虽是对着学生们说的，但他眼神却是精准地盯着眠眠的，显然就是说给她一个人听的。