只听“嗖”一声，箭矢离弩破空飞出。“辍钡囊簧肝任鹊脑诹耸鞲松稀
近前一看，箭矢扎进树中近一寸。
这要是射中没有盔甲防护的人体，以当前的医疗水平，杀伤力足可以致命。当然，这种小弩是射不穿盔甲的，便捷和力量是一对矛盾，找到平衡点才是王道。
林毅也试了两箭，不过，是站在十五步的位置，也是担心射不准。
“非常好！每人偿银一两！”收起弩，林毅微笑着说道。
“不敢，不敢。”张狗娃还是这句话，心里却非常开心。
不仅仅是一两银子，关键是工作得到了肯定，感觉得到了尊重，有一种成就感。
尊重需求是每个人都追求的较高境界。按照马斯洛需求层次理论，尊重需求是第四层需求，第五层自我实现的需要，是最高等级的需要。
按马斯洛的理论，个体成长发展的内在力量是动机。而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分；每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。
另一名工匠除了高兴，更多了一份不理解，这也能奖励？薪水已经不低了，正常的干活也能奖励！
“呵呵，应该的，等钢弩完成后，每人奖励五两！”林毅继续承诺道。
这种奖励体制是林毅准备在科学院大力提倡的，科学创新的价值远大于这点微不足道的奖励。奖励是对创新者的肯定和尊重，会激发人的创新热情。
科学研究不同于企业生产，相对而言，企业生产更偏重于按照成熟的规则制造产品，其价值体现在产品上，而科学研究的价值重点是创新。那种企业近似平均的分配机制，不利于激励创新。
何况，这一点奖励确实微不足道，何乐而不为呢？
试完钢弩，林毅又叫来王子合等人。现场讲解了钢弩的创新之处，比如：钢的性能、上弦机构、箭矢的飞行原理等等。
现场教学，实物展示，最直观，最容易理解。林毅可不想藏私，一个人的力量是有限的，尽快让他们成长起来，团队的力量才是强大的。
“一个弩，竟有这么多道理呀！”有人感叹道。
王子合拿着箭矢，仔细观看着螺旋槽。显然，被一个小小的螺旋槽竟能产生如此的作用所征服了。
螺旋线是古希腊伟大的数学家、力学家阿基米德发现的，为解决用尼罗河水灌溉土地的难题，他发明了圆筒状的螺旋扬水器，后人称它为“阿基米德螺旋”。被称作“阿基米德螺旋”的扬水机直到二十世纪仍在埃及等地使用。
这种神奇的曲线，目前在大唐还不为人知。所以，王子合非常感兴趣。
“螺旋线可以用数学方程表示出来，等以后慢慢学。”林毅拍拍五子合说。
阿基米德螺线的数学方程，后世的高中生都知道。
阿基米德涡线在凸轮设计、车床卡盘设计、涡旋弹簧、螺纹、蜗杆设计中应用较多。学机械的林毅当然懂得其原理。
“噢！数学方程能表达？”王子合一脸的兴奋。通过这一段时间的培训，他们已经知道了方程的概念。
最后，让每人都试射了几箭，不过目标是木板，不对再对着树射了，担心把树伤了。
林毅提出了改进见议：箭矢的重量继续试验，可能还有改进的可能；增加可拆的拖柄，必要时，顶在肩部增加稳定性。
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