谁喜欢毫无规律的元素符号？谁喜欢乱七八糟的化学方程式？我喜欢！因为我爱化学！从小学的自然，到初高中的化学课，凡是能与化学沾上边的，都能引起我极大的兴趣，我不会忘记化学带给我的喜悦与荣誉，更不会忘记与化学结缘8年中的一幕幕精彩时刻……
第一次与老师的争论：
小学四年级，自然课上老师正在讲授什么东西能溶于水，什么东西不能，上到一半老师发问：“铁能溶于水吗？”同学们异口同声的说：“不能！”只有我一个人说能，因为我那时已知道：没有绝对不溶于水的物质，可惜同学们，甚至教自然的老师，都无法理解四年级的我这略显“深奥”的道理，在被嘲笑一番后，我不得不承认：铁是不能溶于水的，但我一回家，就找到一篇文章，上面说用银造的餐具能杀菌，是因为有一部分银溶于水形成银离子，既然银能溶于水，为什么铁不能呢？也许许多年后，我回忆起这个有趣的争论，还会有些许成就感涌上心头。
第一次实验：
小学五年级，我和爸爸兴致**做起了第一次实验——蒸馏水！[晕～这也叫实验啊……]是啊，这能不能算化学实验还难说，不过我可是满怀热情，克服重重困难才做成的啊，不信你看：没有酒精灯，用打火机代替；没有橡皮塞，用香蕉蒂代替；试管是问老师借来的；导气管竟是自行车打气管改装而来……几经周折，汗水凝集成了第一滴蒸馏水！我高兴的尝了尝：淡淡的橡胶味儿，不用说定是单车打气管上的，不管怎么说，这就是我的第一次实验，实验条件很简陋，但这简陋的实验条件也映射出了我对化学的热爱，这种热爱，支持着我超越困难，完成实验。
第一瓶氧气：
初中二年级，那时还没有化学课，但我通过自学，已掌握了制氧的原理，而且实验条件已有了很大的改善，在我的努力下，家里购置了酒精灯，试管，试管架，烧杯……几乎可以建一个小实验室了，这一年，我用高锰酸钾制了第一瓶氧气，这几乎是一次飞跃！当带火心的木条在氧气中复燃时；当点燃的镁带在氧气中发出更加辉煌的光芒时，我成功了！喜悦与骄傲几乎充满了我的心！遗憾的是收尾工作没做好，水倒吸上去，试管报废了，不过我从此开始大量制取氧气，并装在瓶子里送给班上的同学，一时间大家争相目睹化学的神奇，我有时想：如果他们中有谁日后对化学充满兴趣，那我就是培养他兴趣的老师了，呵呵～
从初三到高二，我当了三年的化学科代表，分班以后应该不能当了，但我不会为之惋惜，《礼记》云：“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”也许，是时候休息一下，给自己充充电了，又俗云：“兴趣是最好的老师。”我却认为，学知识不能只靠兴趣，还要明白这是一种义务与责任，学好化学，让这门深奥与实用的学科在社会的建设中发挥更大的作用，才是我学化学的最终目的。
感谢前后教我的几位化学老师，是他们，开启了我心中化学的大门；感谢我的所有同学，是他们的鼓励给了我勇气与力量，更感谢化学，让我体会到了生活的多姿与成功的喜悦。