说到这里的时候,宁晏顿了顿。
“这跟我想象中的完全不一样,我以为这些没有学校,甚至被放弃建设学校的地方,就是因为像网络上说得那样当地人们思想的贫穷,导致的结果。”
“尽管对于是否接受高等教育,我的看法始终在发生改变,但我认为至少在现在看来,没有任何人否认义务教育阶段的必要性。”
“但就我所知,当地的村民建设学校的意愿应该不够强烈,至少没有强烈的争取。”
“又或是一些乱七八糟的要素影响了这件事情,但我始终相信,这类型的要素应该不至于影响这么漫长。”
“带着这样的疑惑,我去到了浅塘小学,空荡荡的校园,反而让我有机会慢慢看建设的结果,总体而言是没有受到外界影响的。”
“只遇到一个忘记带笔回家的孩子。”
“从娃儿的嘴里,看得出来办学的各方面都还是很踏实的,也就是说,同样的疑惑加重了。”
“等到湘佳小学时,又是另外一种感觉。”
“总而言之,不同的地方产生的疑惑,其实大概是一个分类的,也算是为什么会思想贫穷。”
宁晏一口气将自己见到这些事物时的疑惑说了出来。
因为这些疑惑,宁晏特地让颜芷帮忙找了相关的资料汇总。
就当今来说,其实是网上被放大化的观点让大多数的人产生了误会。
印象中贫困的大西北和黔西南,因为资源的流动性,和国家级的战略影响,已经不再是曾经那个模样了。
很多地方的经济已经开始了大幅度的发展。
连带着的,在各方面的力量下,国内的失学儿童比例已经下降到了很低的一个程度。
只不过考虑到人口规模,让失学儿童有学可上,还需要投入一部分的资源,重点是教师资源。
也就是说,反而校舍的建设问题上,不再是最困难的事情了。
那么为什么就在八九十公里外的地方,还存在这样的事情呢?
简单片面的了解,让宁晏感觉,如果没有宁事务管理所的介入,当地失学儿童会一直失学。
“这些疑惑,其实严格来说,都算是你忽然之间从大城市里面回来受到的冲击,应该说,是你忽然发现,好像又回到很多很多年以前。”宁万强道。
“等你仔细想想以后,也就不再是疑惑了。”
“比如说为什么会存在思想落后,为什么村民的意愿不够强烈,其实都可以用一个词来回答,回报率。”
“是不是一下子就想明白了?”
宁晏一愣,接着由衷的感到恍然大悟。
很多时候,真实的状况就是那么的尖锐。
回报率这个词看起来很正常,但只要联系实际,就知道有多尖锐了。
是的,就是历史回报率不足以让意愿足够强烈。
穷山僻壤通过教育改变自身命运的人,或者说比例,实在是不够。
有许多人的终点,跟宁晏自选的终点一样。
那就是高中毕业。
还有一部分人的终点止于九年义务。
按照朴素无知的观点来算,最终能得到的很少,如果不上学,影响看起来也不大。
“我大概懂了,所以您想让我去看到的是,人不自救,其他人做再多,也是没有用的?”宁晏琢磨着道。
宁万强摇摇头。
“不过也差不多。”
“有时候你想问题会比较复杂,可能是因为你现在接触的信息资源太多导致的,尽管你嘴上说着要反抗,但实际上你还是在努力做得更好。”
宁晏:“……”
爷,您要这么说的话,我就生气啦!
怎么个意思,我还口嫌体正直上了呗?
宁万强直截了当的道:“我想让你看的只有两个字:阶级。”
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破碗。
PS:这两天总想请假,绝对不是因为看别人过十一我加班,而是因为剧情卡顿,我想梳理脑子里面乱七八糟的东西,找出真正想要表达的。
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