我不明白，他们怎么看出来，他是个问题学生的。我并没有觉得，我们相处还是和其他同学一样。
在一次和妈妈聊天时，我们说起了这件往事。
妈妈告诉我，陈婶是街道治安员，警惕高，她看这孩子和其他孩子不一样，贼眉鼠眼的，就告诉妈妈别把我带坏了。才有了那次谈话。我明白了。
可我不明白的是，大人看出来，我什么也没感觉到。大人为我好。但我受到大人的影响，和他不来往了。但我是班干部。我不应该和他接近，改变他吗？
我想起有部电视剧《平凡世界》，讲的就是一群被集中在工读学校的有问题的孩子教育改造的事。
其中，一个情节说的就是，其实他们是孩子，只不过有多种因素影响了他们的成长进步，让他们内心扭曲了，和别的孩子不一样了，他们要么封闭自己，要么害怕，要么玩世不恭，这就是他们的经历，造成的心理问题，所以，在外人看来，他们和别的孩子不一样，这就是其中的原因。
长大后，我想起这件事，假如时光倒流，回到从前上学时代，我和他友好的相处，没有隔阂，没有那次争吵，没有孤立，他是不是就不转学了，也不会二次因打架劳教了吧。
谁知道呢，时光不会倒流的。
这件事，引起了我对过去的反思，对问题少年多关注，希望社会给与他们更多的关怀温暖帮助，让他们走出阴影，重新回到正常生活里来，不断学习进步，这样，社会就多了一个好青年，少了一个罪犯。
在报社工作时，我和主编说起过这件事情。
主编说，不必质疑和自责。你们都有道理。
我问主编为人处事之道。
“与人为善，以诚相待。”主编说。
为什么呢？我大惑不解。
老子说过“德善、德信。”主编有事去处理了。
我查阅老子《道德经》。查到了。直白的话说就是：善良的人，我善待他，不善良的人，我也善待他，那么整个社会的行为就归于善良。诚实的人，我信任他，不诚实的人，我也信任他，那么整个社会的行为就归于诚实。
人家的心怀多宽阔啊。我赞叹。
可回到：害人之心不可有，防人之心不可无。我又有些疑惑了。
主编回来了，继续和我探讨说：具体情况具体分析。社会上还是好人多啊。坏人还是少数吗。尤其是现在诈骗案件增多，还是要加强防范啊？
那不矛盾了吗？我疑惑了。
不矛盾。任何事情都是两方面。就如同你质疑这句话一样，你也质疑我的了，老子的了，呵呵。其实，老子说的是社会，我说的是报社，你说的是过去的事。呵呵。主编说。
我顿开茅塞。具体情况具体分析吗。
我不知道，曾经的他，现在怎么样了。
我学习主编在我为人处事的座右铭中，首先讲：与人为善，以诚相待了。我要求自己，也树立社会风气，从我做起，从现在做起。