这是高三开学的第一个夜晚，属于高三部的办公楼里，灯依然亮得晃眼，咖啡的苦味儿飘散开来，到处都弥漫着属于加班的疲惫气息。
何老师打了个哈欠，又灌了一口咖啡下肚，仍然止不住地犯困。
为了相互鼓劲儿，全年级各科老师都分别聚在大型会议室里阅卷，每人批阅一个部分，何老师运气不好，批得是现代文，字数又多，又难判断，还不像批作文那样有意思。他揉了下眼睛，努力克服困意，仔细地睁大眼睛阅卷。忽然，另一个语文老师惊呼一声。
“啊呀！”
何老师吓了一跳，有些清醒了。
“怎么了这是？”
“这个学生，不得了啊！”那位老师举着卷子，满脸喜悦冲淡了疲倦。她批得是古文部分，这次的古文题大多都中规中矩，只有一道略微创新，要求将现代文改写为古文。
那位老师站起来，大声念了一遍答案，然后啧啧称赞：“妙不妙？妙不妙？简直就像是古人写的，语法用词都很严谨，完全没毛病。而且他前面的翻译、主题理解、断句，全都是正确的！”
“这么厉害？”另一位老师来劲了，“你把卷子拿来，我批批他的作文。”
“怎么样？”“作文不会是古文写的？”
眼见有热闹可看，几位语文老师纷纷围了上去，就连老何也微微伸长了脖子，将目光探过去。
“有理有据，文采斐然。”他先赞叹了一句，随后展开分析：“虽然用的不是古文，但也精炼隽永。思路开阔，文气连贯，实在是不像这个年纪的学生写出来的。”
批古文的老师凑上去，看完一遍后连连点头附和。
何老师这下心痒得坐不住了，接手批阅现代文。
好半天，他对着参考答案又对着那份试卷，说不出话来。
“只能说，”何老师咽了口口水，“比标准答案还标准。”
“天呐！”老师惊叹了一声，匆匆忙忙去翻卷子的客观题部分，也完全没错。
也就是说，她手里的这份卷子，很有可能达到140分的成绩。
明华中学还从未出过这样的神人，即便是从前的叶枝，语文也不过是130分左右。毕竟140的语文，可是神话一样的存在。
何老师盯着那份卷子看了一会儿，心里诡异地冒出一个大胆的猜测：这不会是叶枝的卷子？
他一把夺过卷子，翻来覆去地看。字迹的确很像，但又多出几分说不出的感觉。叶枝的字空有其形，倒也称得上端庄隽秀，可这张卷子上的字，神形兼备，彷佛有了灵魂。
语文组组长见此事已经引起了小范围的轰动，索性大手一挥 ：“拆开看看！”
拆开密封，信息栏赫然写着：“高三六班，叶枝。”
“靠。”有人没忍住爆了句粗口。
先前批卷的几位老师酸溜溜地祝贺道：“恭喜何老师，你的得意门生又恢复实力了。”
何老师那张肉嘟嘟的脸一下子就舒展开来，笑容填满了他脸上皱纹间的沟壑，笑嘻嘻地咧开嘴，喜庆极了，活像一张嘴就能噼里啪啦说一大串祝词。
语文组长沉思片刻，还是觉得这张卷子分数太高，需要慎重对待，她拍了拍桌子示意大家看过来，随即说：“这张卷子，大家重新批阅一下，两位老师一组，对每部分进行共同阅卷，然后取平均分。”她的目光定在何老师身上：“为了避嫌，何老师不参与这次阅卷，这样可以吗？”
何老师连连点头，脸上的笑收都收不住。
“没问题，没问题，你们随意。”
最后的结果是143分。这还是为了平衡扣了作文五分两分的结果。