秋日里午后的阳光照在人身上还是有些炙烤的感觉，但窗户开着，时不时透进来一阵小凉风，也能让人感觉舒爽。</p>
曹县县政府小楼一楼角落里的办公室内。</p>
黑蛋坐在小板凳上，膝盖前铺开算术课本，不停打哈欠。</p>
旁边另一个小板凳上，曹安堂端坐在那里，时不时翻动一下面前的报纸页。</p>
也不知道过去了多久，房门咔哒一声响，曾经的宣教科科长、现在的仓管员常动，抱着厚厚的一摞书籍报纸，哐的声往曹安堂面前一放。</p>
“就找到这些。县志是划归山东省之后整理的。报纸就太多了，你自己的挑挑拣拣吧。咱县小学的规章制度小册子，教育科的同志也给了我一份，就在里面呢。至于你说的那什么延安时期的学校管理书籍文件，我这没有，估计济南也不一定有。你想要，那就去延安找找吧。”</p>
常动的态度不是很好，但曹安堂还是微笑着连声感谢，拿起来那本县小学管理细则翻看两眼，随即皱了下眉头。</p>
“常科长……”</p>
“别，托你身边这位英勇无畏少先队员的福，我现在不是科长了。”</p>
常动撇撇嘴，转身往办公桌后面一坐。</p>
曹安堂尴尬地摸摸鼻尖。</p>
镇反工作的时候，常动也没犯什么错误，就是工作方面不够脚踏实地，就被从宣教科科长的职务上调转成了现在的仓管员。</p>
虽然仓管科也是个独立的部门，但县政府里，仓管科就常动一个人，还是科长的职级，但真正的权责恐怕和门口的吴大爷差不了多少。</p>
而这一切，都是当初黑蛋嚷嚷的几句“常开会”打油诗导致的。</p>
虽说已经过去三年了，但常动看见曹安堂和黑蛋之后，难免心中有点别扭。</p>
只是，他的遭遇和曹安堂比起来，又能算得了什么。</p>
“常，常动同志，不管是不是科长，你这不是还在工作岗位上呢。哪像我，连为人民服务的机会都没有了。”</p>
这话一出，常动的脸色总算是缓和了许多。</p>
“曹安堂，不是我说你。之前多好的机会你不把握住，不管去济南还是去徐州，那都是步步高升。现在好了，一撸到底，你说你亏不亏？我呢，说难听点那是罪有应得。你啊，就是自己瞎折腾，冤死了都不奇怪。”</p>
说着话，常动端起来桌上的瓷缸子，起身走到近前。</p>
“喝口水吧。还有这个英勇无畏的小少先队员，让他去里屋睡吧。时不时吹来点冷风，这要是感冒了，别再弄我个迫害革命小同志的罪名。”</p>
话虽然说得不好听，但常动的心肠绝对是好的。</p>
曹安堂赶紧拍拍黑蛋的小脑瓜，让那孩子去里屋，随后端着缸子咕咚咕咚喝两口水，解了口渴，这才露出舒心的笑容。</p>
“常动同志，谢了啊。”</p>
“别谢，没看出来我这是巴结你呢。你快恢复工作的事，我也听说了，哪怕只是先在镇上积累经验，可咱于书记那么看重你，用不了多久就得让你回来这小楼。到时候，可别给我小鞋穿就行了。”</p>
“哪能啊。常动同志你这种状态，明显就是已经思想改正，要是真有机会，我一定向组织上申请，重新给你调动工作。”</p>
“别，我在这看仓库挺好的。清净、安全。我也寻思了，我这人胆小怕事，做不来一线的工作。与其指挥人，还不如让我指挥指挥这些书籍报纸呢。别说我了，说说你吧。刚才是不是有什么话想问我？”</p>
常动转移话题，曹安堂也不多说废话。</p>
客气几句就行了，他现在自己的工作都还没确定呢，哪能夸海口去帮别人考虑工作调动的问题。</p>
至于刚才想问的事情，自然也是和他来这里的目的有关。</p>
曹安堂为了黑蛋回去上学的事情，折腾了一上午没有结果，起初只顾着生气，没静下心来思考。直到后来付粟锦主动把担子给他分担过去一半，他放松了，才明白过来，究竟怎么处理这件事情。</p>
俗话说的好，无规矩不成方圆。</p>
之所以会出现王校长一句话就让黑蛋不能上学的情况，完全是因为梁堤头镇小学没有一个成文的学校管理制度。</p>
所以，他来县里找答案，想要看看县小学的规章制度是什么，看看是不是可以借用到镇小学。</p>
但是刚才拿到常动给他找来的那本小册子翻看几眼，基本都是“不准这、不准那”的好多规定，完全看不到一种系统的、有依据、有层次的量化标准。</p>
他不太确定自己的想法对不对，也只能求助眼前的常动。</p>
“常动同志，你的知识面比我广，我就想问问，这县小学的管理规定里说了，要热爱祖国，热爱学校，热爱老师，不准破坏公物，不准破坏团结。那要是有学生破坏了团结，该怎么办啊？”</p>
“有学生破坏了团结？”</p>
常动听到曹安堂的问题，表情古怪地看了他两眼。</p>
“一帮孩子能破坏什么团结？”</p>
“就是，就是打同学啊。总会有孩子家闹矛盾，打起来的情况发生吧？”</p>
“孩子打架，你给他拉开不就行了，还能怎么办？”</p>
“不是，常动同志，你没明白我的意思。我是说，两个孩子打架，挨打的孩子受伤了去看病，打人的孩子该怎么处置？”</p>
“拉回家给他爹娘打一顿，不就行了？你还想把孩子给关监狱里啊？”</p>
常动歪着头上下打量曹安堂，一脸的哭笑不得：“我说曹安堂同志，你这长时间没工作，基本的常识都没有了，怎么问出来这么可笑的问题。”</p>
这个问题可笑吗？</p>
让常动这么一说，曹安堂自己也觉得很是可笑。</p>
单纯针对小学生的处罚，能有什么量化的标准，无非就是上课捣蛋被老师打手板、罚站，老师的惩罚起不到作用，那就找孩子的父母进行教育。</p>