盛漾眨了下眼，也没理解童写意这脑回路，她确实是好心，如果童写意不找外援，只怕这次比分会拉得很大。
她主动找自己，所以盛漾才想到要稍微仁慈一点，而且确实她一开始没准备找外援的。
盛漾懒得解释，摆手，“算了，就当我没说。”
“不行。”童写意急了。
一旁也有其他老师听到了，对盛漾此举真是又好气又好笑的，“盛老师，你是不是对3班的实验水平有什么误解？”
他们听说了，盛漾并不愿意去了解3班的实验水平，但现在却又这么说。
3班本就比6班厉害一大截，她还要童写意去找外援，这算不算是妄自尊大？
盛漾叹口气，她就不该多管闲事，之后她便任由身边炸翻天，还是保持一个沉浸式学习的状态。
大家讨论得没完，而后见当事人坐如冰雕，颇有种皇帝不急太监急的尴尬，而后便觉得没趣，离开了。
只有童写意，双手紧握，直勾勾地看着盛漾。
她是在瞧不起自己吗？
她别以为自己赢了两次就可以所向睥睨了。
这么大的差距，这么短的时间，是绝对不可能的。
实验课——
盛漾走上讲台，“这节课前半段我来上，后半段会有一个老师用视频课给你们教授。”
所有学生一怔，而后一大半的都低下了头，心思各异。
有些学生都泪眼汪汪了，“盛老师，你是不是放弃我们了？”