姜枫很早就进了班级，上前面把课程表抄了下来。今天的第一节课是马列主义基本问题，这是这次培训班的所要学习科目中的理论基础之一。对于马列主义姜枫在大学时也曾学过，虽然所学的侧重点不一样，但基本理论是一致的。他拿出书来温习了一遍，感觉很多记忆又回来了。
学员们陆续走进教室，学习经验比较丰富的顺便在前面抄下了课程表，大部分人则直接走向了座位。姜枫已经温习完把书阖上，很多人望见他时都露出友善的笑容。
姜枫微笑回应，心里则非常感激宁玉媛，若不是她安排自己去发作息时间表的话，大家也不会对自己有印象，现在也就不会有这么多友善的表示了。
宁玉媛走了进来，大家的目光不约而同的望向了她，因为都知道她在班里的地位和职权，这时实用主义还是站了上风，大家都想给她留下个好印象。
姜枫也在望着她，目光清澈而不带丝毫杂念。有那么一瞬间两人的目光碰到了一起，虽然时间很短，却给姜枫留下了很深的印象，那是一双清澈幽深、恬淡静怡的眸子。忽然感觉她不那么冰冷了。
宁玉媛神色沉静的走到座位上坐下，目光随意的扫了一眼书桌，忽然发现了姜枫书桌上笔抄的课程表，瞄了一眼他放在书桌上的书，不露声色的打开手拎兜，拿出笔本书放在书桌上。
铃声响起。授课教授随声走进教室，宁玉媛忽然说道：“起立。”学员们对这忽然地命令反应不一，先后站起身来，姜枫则是随声站起，学员须知里对上下课都有规范的要求，若看仔细了应该有心理准备。
授课教授对参差不齐的起立很是宽容，双手放在讲台上。^^^^温和笑道：“学员们好！”
这次大家都有准备了，“老师好！”声音虽不洪亮，但还算整齐。
宁玉媛又发出了命令，“请坐。”
授课教授待大家坐下，笑道：“先自我介绍一下，我姓洪，叫洪溪凡，是马列主义理论教研室的，今后就由我来教大家马列主义基本问题。我很喜欢互动教学的方式。而且我们党校课堂有个传统，就是讨论无禁忌，大家可以就本课节的内容畅所欲言，发表不同的见解。请大家不要担心，我们党校课堂讨论还有个原则，那就是不扣帽子、不打棍子、不抓辫子、不装袋子。既然是讨论，就要允许有不同地观点嘛。
现在开始上课，由于我们这期班时间比较短，只有三个月的时间，因此在讲授上。我将把最基本的问题提炼出来，讲授给大家。大家对马列主义的理论应该都不陌生，马列主义理论的核心……”
姜枫记笔记的速度非常快，教授所讲述的内容他全部都记录了下来，而且一手行书写得非常漂亮、清晰，如此系统的学习马列主义的基本问题对姜枫来说还是第一次。
不愧是中央党校地理论专家，艰涩的思想理论在他的讲述下，鲜活生动。而又脉络清晰，深入浅出，通俗易懂，而且与现实、当代联系非常多。让学员们对马列主义的应用有了一个直观的理解。
这节课讲授上了一个小时，教授给学员们留下了三十分钟的自由讨论时间，学员中不乏一些理论尖子，而更多的则是从事实际工作的，许多人都是省厅级的一把手，因此讨论进行得异常激烈，大多都联系到了自己的本行。^^^^实际工作。来谈论自己地见解。
姜枫更多的时间在记录，他把大家的一些观点都记录了下来。当然为了回避一些忌讳，他笔记上没有涉及任何发言者的名字。
课堂里激烈的争论自然吸引了教授的关注，关注之余他的目光不时地也会溜到姜枫的身上，这个学员很是有些不同，教授不是因为姜枫地年龄，而是他倾听的神态和记录的速度。那神态，全神贯注中竟然透露着兴奋，仿佛发言者的言论说出了他地心声一般，而他却始终没有发言；再者，讨论时很少见人记录的，不是没人想到记录，而是想到了，记录不下来，讨论时的语速之快是平时正常说话的两倍，是讲授的三倍，这么快的语速下，他竟然从容不迫的记录着。