他时常和学生们互动，也允许学生们在课堂上提问题。
果然就有一位女生高高举起了手，准备提问。
周教授说道：“这位同学有什么疑问吗？”
女学生站起来回答道：“现有的人工智能技术，是否有情感的表露呢？我家的宠物狗都会有亲昵主人的行为，在主人责骂它时，它也会有伤心的情绪，人工智能呢？”
周教授说道：“这个问题问的非常好，我们的人工智能其实也有高兴、悲伤的情绪。”
说道这里，周教授就拿出了自己研究室的一个项目，连接电脑的情感语音设备。
该情感语音的模样是有点，比某公司开发的智能音响还要丑点，但这不是重点，重点是它有情绪。
周教授开始表演，当你夸奖智能音响时，音响会开心，责骂智能音响时，它会伤心等等，情绪已经在智能音响上得到了很好的体验。
学生们被周教授的视屏忽悠得一愣一愣的，还不断发出惊讶声。
女生可能是学计算机的，实在忍不住了，说道：“这个原理其实很简单啊！在智能音响芯片中加入一些词组就能满足情绪的表达。例如在程序中放入讨厌、烦人、滚开等等词组和一些相关的语句，只要接收到这些词组和相关的语句，音响触发悲伤的情绪就可以了。”
女生让周教授很尴尬。
女生抚了抚头发，接着说道：“周教授，你刚刚说的这些功能盘古系统和天工系统都能够实现，而它们的语言库应该比周教授的要强大。”
睿智、善于抓住问题要点，敢于提出质疑，女生身上表现除了太多与传统夏国大学生不符合的东西。这种学生无论是在什么学校，都会被老师所喜欢的。
大学培养的就是敢于思考，敢于发现问题的人，而不是人从众得过且过的人。
女生最后说道：“真正拥有感情的人工智能，应该是我说人工智能和天然愚蠢无法相提并论，它能够听懂我说的是什么意思。”
学生们忍不住偷笑，这话说出来周教授手里的那个人工智能应该觉得自己是在表扬它。
果然有坐在前排调皮的学生重复了女生的话，对智能音响说道：“人工智能和天然愚蠢无法相提并论啊！”
智能音响回答道：“谢谢你的夸奖，小智（智能音响名字）一定会努力的。”
这下完了！
学生们哄堂大笑。
夏国的语言含义博大精深，有时候你还真的不知道是在夸奖你还是在讽刺你。
女生原本只是开玩笑，哪儿知道还真的有调皮的学生照做了，她吐吐舌头坐了下来。
徐利民无奈地摇摇头，萧铭则期待周教授的表现