老十其实压根没想过要管教太子下。
纨绔子弟最难管了，除非你能压服他。
换个太子下在手里，打不能打，骂不能骂的，也不能让皇上隔三差五的去跟他做下心理勾通，怎么能教导好。
老十又不是神仙。
他搞教育事业不是为了去教育太子，而是给自己刷声望。
但现在面对皇上他也不能这么说，所以老十非常诚恳的忽悠：“能教导别人，至少自己在这方面有所长，能教导好学生，那就是自己在这方面有所专长，有深入的研究，还有深刻的体会。比如我读诗经……”
老十侃侃而谈，皇上也点头。
老十说的有些道理，他以前都没听人说过，但听老十这么一说，又觉得这些道理确实是这样的，而且他以前也是这样做的，只是脑海里没有一个系统的感悟和总结。
“微臣自己年青，只是读过几年书。教导那些学生，是因为微臣自己也读书，能教导他们为臣的道理。可是教导太子下，那却不应该再导致为臣之理了，而要是教导为君之礼。说实话，微臣在这方面，还是比不得世家底蕴，明没有什么真正的感悟。那么，微臣将自己不明白的东西教导给太子下，这件事怎么能合乎道理呢。不合乎道理的事，越努力越花时间，只不过是南辕北辙而已。”
老十推来推去的意思只有一个，陪太子下读书行，但教导太子下是不够格的，而将太子下教导成自己家学院的那些孩子更不可能。
当然了，并不是因为两者所学的不是一样的东西，而是他根本不可能下狠心去管太子下，他不要命了，他家里人还要命呢。
皇上听明白了，童探花说的确实有道理，可再有道理都不能抵过这么一个事实，童探花根本不想教导太子下。
这个事实让皇上有些不愉快了，所以他语带威胁的说：“那么说，你觉得这个太子洗马之职不能胜任了？”