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杨童生此次主动前来王家走月，是有自己目的的。
一来，杨童生早听说过小王四已经被汉唐集团的人罚没为奴------这倒不算什么，这是以前大陆上常有的事情，但是竟然能让他去上“小学”------这一点真没有想到。还没有想到的是，他们汉唐集团竟能把诸多人种杂放在一起，共同教育------明人不必说，土著，红毛蕃人，土著和红毛蕃的杂种也都放在一起------这岂是有教无类的本义？！
二来，小学既是研究文字训诂，怎么又加以杂学？他听有娃子高声背诵九九歌，继而背诵大九九歌------难道他们汉唐集团想将这些娃子全都教成行商之人？！
实在令人费解------于是他索性亲自上门探询个究竟。杨家刚来这里不几年，没有合适的娃子送赤嵌小学去。
王家家人连忙把刘童生请到上座，王三连忙用这次带回来的好茶，沏好献上。
杨童生摆摆手，示意他们不要着忙，便急着开始询问起小王四了。
“我且问你，小王四，你可知何为文字六书？”
小王四立刻站了起来，大声说：“王四知道。象形、指事、会意、形声、转注、假借也。”
杨童生满意地点点头，不仅仅因为小王四知道六书，更因为他还知道应对有度------长者问，高声答。朱子《小学》中尝有言，“小学宜兴全体，文字仅其一端。洒扫、应对、进退，未尝不可谓之小学”。
如此，看汉唐集团现在所做所为，大善。
“文字能写者，几何？”
“常用汉字八百，我已经会写其中的二百-----能认出的有四百！”
“何为‘常用汉字八百’？”
“范老师亲口说，没他妈的时间一课一课的教，就这些字，不会写就打手心！”
“------”
呵，呵，杨童生干笑了几声，道：“为人师者，要求弟子严格些，未必是坏事，你且写几个字，让我看一下------”
王四从书包里找出铅笔，又找出一个怪怪的书本，此物竟是上下翻页！只见小王四信手横着写到：我爱我的家，我爱我的爹娘，我爱我的哥哥。
杨童生接过来细细察看，他知道汉唐集团的人是横写，而且从左到右------那铅笔之物也是见过，书写之物而已------他看完三行字，心中一笑，小学，初识人伦之爱未必不可------只是这书本为何要有十字方格？也许是规范学生的字体------
他又翻了翻前面，果然不出他的意料，汉唐集团的人都是用草书、行书中的简体字来教学生！不过，这些人等又不是参加科举，写些俗体字，倒也无妨------大明早不开科取士了，听说北方的鞑子倒是开了科举------
王家人看着杨童生的脸色阴晴不定，都有些担心。没想到杨童生却一下子露出了笑脸，说道：“王四，这字写得好，将来必是大才------你可背得下大小九九歌？”
小王四骄傲地挺起胸膛，说：“王四背得下。一一得一-------一十九乘一十九得三百六十一！”
王家人露出了高兴的笑容，小王四定会成为大才，杨童生都是这么说的，他会的这些都是学问啊。
杨童生捋着胡须满意地说道：“好个聪明的王四，甚好。不过你可知这九九歌的来历吗？”
“王四不知。”
“哈哈，待我告之。《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中都能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。
由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，九九歌便已经有了------这其中还有个典故可察------相传春秋时期，齐桓公专设一个招贤馆来征求各方人才，等了很久也没有人前来应召。
一年以后，来一人却将‘九九歌’当作见面礼献给齐桓公。
齐桓公笑道：‘九九歌’可当作见面礼吗？
这人答到：‘九九歌’确实不够资格拿来当作见面礼，但是您若对我这个仅懂得‘九九歌’的人重视的话，还愁比我高明的人不接踵而来吗？
齐桓公深以为然，就把他请进招贤馆隆重招待。果然，不出一月，许多有才能的人都从四面八方前来应召。
齐桓公正是如此善纳贤才，方成霸业！
王四，我且问你，此典故是何道理？”
小王四满怀信心地说道：“王四知道。九九歌很重要！”
“哈哈，王四所答------甚有道理！”
杨童生对着王家人略一做揖，便扬长而去。