一个人的个性是从小时候就能看出的。你倔、或顽、或自大、或装，这种种的属性都能从小时候的习性和环境因素中找出。
虞星就是一个很倔的人，与其说传承了他爸爸的脾性，还不如说是环境因素造就了他的倔和偏激。由于不出众，在人前展现不出完全的自己；由于被别人戴着有色眼镜看，在人前总是感觉自己低一截；由于矮小的个子，总是装出幽默没脾气的样子——这种种的表现，说白了，就是缺被认可。
虞星的小时候，其实最缺的就是认可的，这是源头，也是构成他一系列诟病的核心所在。
当你还是怀疑自己能力之时，就是最需要安慰鼓励之时，倘或在这时，一个人过来给予你狠狠的打击的话，对于年纪尚小之人的心灵打击是巨大而不可磨灭的，这句狠话就很可能影响到他的一生。听着好像很邪乎，好似有夸大其词的意思；其实不然，无论多么坚强的人，总有最脆弱的时刻，脆弱地想一张薄薄的白纸，一块白嫩的豆腐，非常不堪一击。
一个因遭遇了一些不平等的待遇，而导致倔强、自卑和胆怯之人，当他面临机遇的时候，当他好不容易被人夸奖的时候，他会紧紧抓住这个机遇或褒奖，狠狠不放，像抓住一根救命稻草一样。
而这种可以证明自己的机遇，在他四年级的时候，便遇到了一回。
……
四年级的虞星依然是班级中最小的男生，他的学习成绩还是和以前一样差，排名全班倒数，也不知道是不是小时候被家里面强迫矫正的“左撇子”所造成的影响，就不得而知了。
就算在多年以后，那时候虞星正迷恋于心理学，才专业的书中依稀猜到：或许他是个天生的“左撇子”，或许还是个天才，只是命运给了他和正常人一样右手吃饭的权利，却剥夺了他某些方面天才的能力（当然，这是他幻想幻想出来的）。后来，很长一段时间内，虞星坚信这一点，同时心怀着极度悲悯的情绪，来幻想自己的遭遇。
虽然四年级了，但虞星的同桌依旧是叶琴雨，几年的同座关系让两人的相处越来越融洽了。这几年来，叶琴雨一点儿没变，学习成绩也一如既往的好。在那种学习环境弱后，教育单一古板且古板的当时，文化课成绩名列前茅最是容易得到老师的喜爱；所以那时候的战场，就是拼学习成绩，学习成绩好的，走路昂着走；成绩差的，一边去；如果学习成绩差且相貌还不好的，对不起，滚一边去，不会有什么人来搭理你。
虞星打小时，便被家里寄予了厚望，爸爸妈妈望子成龙心切，因此，他们对虞星的管教也愈发严厉。妈妈的他的管教相对温和一点，而爸爸却太过严厉，有时候，就因为他的一点点不对，便会招来爸爸的严厉批评；而假如有个问题犯了两次错误，便会招来爸爸无情的打责。到了后来，导致虞星对爸爸产生一种恐惧感，最是见不得老爸发怒的样子。
那时的他，如同个臭皮匠，很是叛逆，不喜欢受约束，却一直被约束着，成绩就是上不去，因此让父母操碎了心。
后来，学校都在风行一项运动：玩双杠。那时候学校实在没什么东西可玩，双杠是学校中唯一的体育器材，整所学校下到一二年级，上到五年级，几乎所有活泼好动的男学生都加入了顽儿双杠的行列中来。