静静的讲解告一段落，又是那段奇妙的音乐响起，小英放松了一下有些僵硬的脖子，简单的一些舒展活动让小英感觉舒服了很多。
后面的这一个小时里，静静又讲解了下肢部分的结构特点，包括胫骨截面的上圆形下三棱形，胫骨平台骨折，当然这些知识不是这样一笔带过。
比如腓骨的近端的处的坐骨神经分支—>腓总神经（当然深入的东西没讲那么多，比如腓总神经的两条分支走形。现在还不需要一下子讲很多。），还带着讲了一下腓骨的命名，比如腓骨小头，腓骨颈、腓骨干。接着把这两个部分连接起来，说了腓总神经绕过腓骨颈的这个结构，引申一下又讲到腓总神经会因为受压受到损伤，导致马蹄内翻足。
可以说是一环跟着一环，互相关联，把很多层面的东西联系了起来。
这些知识讲解过后，又立刻提出一些既往的医考试题，把题目的关键点和知识点相联系。因为她发现，小英对医考题目的理解过于浅薄，即使是了解的知识点，也有错题出现，这简直是对知识的浪费。
就像是说那种小学的题目，两个孩子一起爬楼梯，他们保持速度不变，小明爬到3层的时候小李爬到4层问小明爬到7层的时候小李爬到几层？这个题目有时候被这样计算，小明爬3层小李爬4层时间一样，爬到7层所用时间是三分之七倍，那么小李的楼层应该是…。。
可是呢。3层的时候是两层高的楼梯，4层是三层楼梯。这样一算。那么答案肯定是爬了九层楼梯，如过感觉上已经躲过了一个陷阱，而为找到答案欣喜，那就大错特错了。因为正常呢，爬了九层楼梯当然是到达10层了。这其中的几个小陷阱，一下子就把经验不足只有计算能力的人淘汰。
这不得不让静静有意的加强小英的理解能力，把一些题目的陷阱解析出来。
如此直白的讲解，在小英的心中却引起了轩然大波。他一直对自己的知识抱有怀疑的态度，每次考试的成绩都不突出，但是翻开书本，看着这些东西还十分熟悉。他终于明白他这一年的努力都去了哪里。原来是出题者变着花样给坑了。
他认真的想了想，这个通过率这么低的考试，出题人是如何想的呢？是注重让考试者多掌握知识为目的，还是其他的什么呢？
休息时间除了听音乐也没完全闲着，紫色运动装的静静再次出现，指导着小英做功能锻炼。
手臂外展，手臂内收，腿部屈曲，腿部内收，腿部外展，腿部外旋…。
这些常用的术语在静静的带领下依次做了一遍，每个动作都有静静的示范，以前有些淡忘的东西又被小英从脑海深处翻找了出来。