从这些对比数字上就能看出，美国海军当时兵员素质的问题到底有多严重了。虽然每一个国家训练海军官兵地方式有所不同，但是海军不是陆军。对陆军来说，新兵只需要掌握怎么使用步枪，就可以送上前线（这是极端情况），而海军的新兵必须得花大量的时间来进行培训，掌握怎么操作战舰，怎么执行海上作战行动等等。当时，唐帝国海军地新兵至少需要半年的培训时间。而且随着局势减缓，训练时间还延长到了一年，以让新兵在上舰之前掌握更多的能力，至少可以在两个不同的岗位上工作。这样就能变相的增强舰队的战斗力。而美国海军要培养一名新兵，也至少需要半的时间，而要让一名新兵熟悉自己的岗位，一年也不为过。
仅仅培训就需要半年到一年的时间，而新兵要熟悉战舰上的生活，熟悉在战舰上的工作，以及熟悉海军地作战行动，不但需要更多的训练，还需要经历实战的考验。很多经验，是无法通过训练获得的。就算是强度再高的，逼真度再好的训练都不可能取代战斗经验，这些都只能在战场上获得！
作为舰队司令官，斯普鲁恩斯很清楚官兵素质在战斗中的影响。他在战场上有着切身的感受，可以说，还几次战斗，都是因为舰队，特别是航空部队官兵的素质最终导致了失败，而唐帝国舰队能够越战越勇，在很大地程度上，也是因为有着优秀的官兵队伍。
“内克岛海战”中，斯普鲁恩斯两次抓住机会，可两次都没有能够击溃第一特混舰队。当时，他就知道，第五舰队飞行员，以及部署在附近岛屿上地陆战队航空兵飞行员的素质已经是个大问题了。接着，第一特混舰队的两轮攻击就将第五舰队打爬在了地上，这更让斯普鲁恩斯痛心不已。对手有着精悍的航空兵，而他手里却是一些菜鸟。数百架轰炸机都没有能够击溃第一特混舰队，而第一特混舰队两轮轰炸，一百多架轰炸机就几乎将第五舰队彻底消灭掉了，这个差距有多大，身为舰队司令官的斯普鲁恩斯是相当清楚的。
这也正是斯普鲁恩斯竭力反对仓促反击的主要理由，他不想让更多的飞行员去送死，也不希望舰队再次受到损失。可问题是，仅仅通过训练，是不可能让飞行员的素质出现质量上的变化的。
当时，斯普鲁恩斯全面采用了对抗训练的方式，而且他根本就不管户练的损失些例有多高，他要的是最优秀地飞行员，而不是一群注定要去送死的飞行员。而高强度的对抗训练是在实战之外，能够迅速提高飞行员能力的最有效的办法。可这带来的后果却极为严重。在不到一个月的训练中发生了100多起训练伤亡事故，40多名飞行员还没有来得及走上战场，就被装进了盖着星条旗的棺材送回了本土。另外还有50多名飞行员负伤，其中20多人注定将永远都飞不起来了。训练伤亡的比例超过了一成，也就是说，有一成以上的飞行员根本就不可能完成训练，在上战场之前就将被淘汰掉！
舰队官兵的训练任务也相当的繁重，而训练的重点就是舰队防空。为了提高舰队官兵的防空作战能力，斯普鲁恩斯甚至组织舰队与岸基航空兵进行了十多次对抗演习，让运输机拖拽着滑翔机充当敌轰炸机，给战舰上的高射炮手提供接近施展的训练。斯普鲁恩斯甚至直接让岸基轰炸机去“攻击”舰队，让舰队官兵体会一下“战场”上的气氛。
不管什么样的训练，都不可能真正替代战场上的残酷战斗。训练只是打下基础，让官兵掌握基本的技能，而能否在战场上发挥出来，那还只能到了战场上之后才知道。可斯普鲁恩斯很清楚，现在的准备工作做得越好，那么舰队在战场上的表现就越好。也许训练无法从根本上提高舰队的战斗力，却能够降低伤亡率，而只要那些经历了战斗考验的官兵活了下来，那么在他们下一次踏上战场的时候，他们就是拥有了实战经验的“老兵”了。
从这一点上来看，斯普鲁恩斯无疑是一名优秀的舰队司令官，对他的任何评价都不为过。而实际上，美国海军也一直不缺乏优秀的指挥官。除了斯普鲁恩斯之外，现在还有特纳，米切尔等一批将领具备了高超的指挥能力。可问题是，美国海军缺少一支足够强大的舰队让这些指挥官在战场上获得胜利。
这也正是美国海军面临的最严重的问题，从能力上讲，斯普鲁恩斯与谈仁皓半斤八两，在两人的对抗着各有胜负，而特纳，米切尔等人的能力也不会差到哪里去。而按照战争的一般发展规律，任何一个国家的军队在战场上争战了数年之后，肯定都会涌现出一大批的优秀将领，以及优秀官兵。可美国海军的情况却有点反常，这也正是美国海军在这两年多战争中出现的最大问题。
战争不以任何人的意志为转移，斯普鲁恩斯也很清楚，第五舰队迟早有一天会踏上征途，而他必须做好出征的准备。在让舰队官兵，以及舰载航空部队的官兵抓紧一切时间进行训练的同时，他也在与另外两名将领策划着反击行动，这是他的另外一份本质工作。<div>