“什么图书啊，你带来了吗？”班长好奇的问。
“带来了……”这是石娜帮着抢答的。
“昨天我和以静阿晓就商量好了的，然后放在学校放置义东西的教室里了。”
“现在还没上课，我们去看看吧。”有同学提议说。
于是——
大家浩浩荡荡的准备出发。
以静本来想出声喊住他们等等，先把作业交了再走，奈何这班熊同学都跑的格外利落，那空教室里还放置了其他很多东西的，想了想的，她决定一起过去。
空教室里——
以静她们带来的图书堆在了桌子上，很显眼。
众多同学伸手拿过就翻了开看，有些不大感兴趣，“什么嘛，是童话故事啊，丑小鸭和白天鹅。”
“我这是长发姑娘……”
“狐狸和乌鸦。”
“人生路。”
“理论与实践。”
班长有些失了兴趣把书一丢，抱头对站在门槛望风的以静说“除了那什么人生路理论什么的，这些故事我们都看过了，你为什么选这个啊，好没意思。”
“我们看过了，山区的小朋友不一定看过。”以静慢声的答道。
“他们在很偏僻的山区，生活都成问题，钱不会拿来买童话故事书，而且想买也买不到。”
“读过书的孩子会讨厌读书，没读过书的孩子会向往读书，因为他们希望靠读书走出那个山区，所以，我想送书的话，他们会很喜欢的。”
是这样吗？
好像仔细想想的话是有道理的。