叶怀先从比别成熟岁候提笔写字朗读诗词晚纠缠王氏教识字读书
岁孩此学进王氏欢喜己妇家并未进学堂所识文断字叶夫闲暇教导所限连岁孩问题回答
耽误叶怀先资王氏决定帮请先话从叶夫失踪柳学堂再夫年家曾学习
再穷乡僻壤找学识渊博品行兼优先王氏虽打听音讯
游士路稻香村叶怀先柳写字岁板直笔挺拿毛笔莫样奇观
怀先字写清娟秀乍弱抚柳细芊芊女入字字机感悟舞姿婀娜内容“细抚柳依依慈母教意切切游何又何往圣根吾脚”
士脸惊讶才岁孩书法造诣此鲜活且字字玄机蕴含至理明己跟脚
知圣山修圣凡修炼定程度才允许入山门听听岁孩什知此清最关键己眼知难逆
坐旁边缝鞋垫王氏经主意士微微欠“长样观家幼什妥”
士才反应己失盯怀先经半确实失礼赶紧回“夫虑汝门庭饱满骨骼清奇最关键聪慧悟性高离谱知令郎师从何”
王氏听士此夸赞怀先高兴谁家父母喜欢别夸赞己孩话热情许
王氏直再怀先师傅问题忧愁事实毕竟己介女流学识限明显感吃回士“孩父亲本夫教导孩未失踪女学识浅薄暂且教导识文断字明显感觉从奈何”
士再打量怀先明目皓齿粉雕玉琢同画瓷娃娃甚欢喜问怀先“怎知何敢肯定当师傅呢”
怀先指士领口“写字吗同打商标明显至于做师傅希望因渴望学识广博师傅教导”
士才注意己次门匆忙忘记更换衣服领口确实绣两眼字“圣”怎恰怀先眼睛太鸡贼吧
更关键连次己意猜虽蒙蒙太准吧
己次临受命凡做怀先护者除聪明点别同吗知师叔次何此兴师动众竟把圣山境第放给护百年
士年岁十余眉清目秀英俊挺拔袍更显精青朗
原本意护故意考校怀先算聪明“所愿留教至理”